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作者:左云霞     时间:2019-07-10

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中国石油大学(北京)校长张来斌,在去年接受媒体采访时介绍,中国石油大学在校的本科生、硕士研究生、博士研究生分别有50、70和90是石油、石化相关专业;超过80的科研经费来自中石油、中石化、中海油这三大石油公司;50的毕业生去了这三大石油公司。“行业背景大学的发展不可能面面俱到。作为石油高等教育中的唯一一支‘国家队’,中国石油大学要做到在石油石化学科领域科研产出最多、培养的人才最好。”

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1949年,伴随着新中国诞生的隆隆礼炮声,新中国的各项建设事业掀开了崭新的一页。《中国人民政治协商会议共同纲领》发出号召:“人民政府应有计划、有步骤地改革旧的教育制度。”1949年12月,教育部召开的第一次全国教育工作会议决定,对旧教育采取坚决改造的方针,并且提出,“以老解放区教育经验为基础、吸收旧教育有用经验、借助苏联经验,建设新民主主义的教育。”随后,中央人民政府教育部根据《中国人民政治协商会议共同纲领》所规定的文化教育政策,领导全国教育工作者在全国范围内有计划、有步骤地进行改革旧的教育制度、教学内容和教学方法,并积极地创办符合国家建设需要和广大劳动人民要求的新教育事业。  改革旧教育制度的主要任务之一,就是改革学制。我国原有的日学制,有许多严重的缺陷,其中最主要的是:工人、农民的干部学校以及各种补习学校和训练班在学校系统中没有应有的地位;小学学制为六年并分为初级小学和高级小学,妨碍广大劳动人民的子女特别是农民的子女受到完全的初等教育;为培养国家建设人才所迫切需要的各种技术学校又没有一定的地位和制度。建国初期,随着社会主义建设高潮的到来,国家要在最短的时间内培养出新中国建设所需要的大批人才、大批干部,要满足广大劳动人民的要求,普遍地提高文化、掌握技术、学会管理和建设国家的本领,就必须实行新学制,就必须使学校教育和革命建设的实际需要紧密地结合起来。为了顺利推进新中国的人民教育事业,实践《共同纲领》所规定的提高人民文化水平和培养国家建设人才的任务,学制改革迫在眉睫。  当时,全国学制的完全统一虽然还有一些困难,但是确定原有的和新创的各类学校的适当地位,改革各种不合理的年限与制度,并使不同程度的学校互相衔接,以利于广大劳动人民文化水平的提高、工农干部的深造和国家建设事业的发展,都是十分必要的和可能的。为此,1951年10月1日,政务院命令颁布了《关于学制改革的决定》。这一决定完全适合于当时的情况和需要,它根据《共同纲领》所规定的新民主主义教育政策,吸取了我国人民教育(主要是革命老根据地的教育)的经验,改革了旧中国所遗留下来的旧学制,制定了为新中国建设事业所必需的新学制。新学制完全革除旧学制的弊端,其改革的重点是工农干部教育、技术教育和小学教育。新学制明确作出关于工农速成教育和各级各类业余教育的规定,这两种教育不是占次要的地位,而是与其他各种教育占同样重要的地位。  同时,为了适应国防、经济等各方面建设的需要和今后的发展,新学制还作出关于专业教育设置的规定,并且对普通学校的学制作了一些改革。在新学制中,工人、农民的干部学校和各种训练班、补习学校取得了应有的地位;幼儿教育规定收三足岁至七足岁的幼儿,使他们的身心在入小学前获得健全的发育;小学实行五年一贯制,取消了初小和高小的两级六年分段制,有利于广大劳动人民尤其是农民的子女受到完全的初等教育;中学分初、高两级,修业年限各为三年,工农速成中学修业年限为三年至四年,大学和专门学院修业年限以三年至五年为原则;此外,还规定设立各级各类补习学校和函授学校,设立聋、哑、盲等特种学校;各种为培养国家建设人才所必需的技术学校被列入了正规的教育系统,并建立了必要的制度;各种学校教育在整个教育系统中都能够互相衔接,从初等教育到高等教育形成了人民教育的一条康庄大道。这就保证了成千上万的工人农民能够从小学、业余补习学校走进初级技术学校,也保证了他们能够从初级中学走进中等技术学校,并且同各种专科学校衔接起来。这不但可以使技术教育更好地结合实际,而且可以使技术教育在整个学校教育系统中保持它的连续性。新学制对推进新中国的人民教育事业、提高我国人民的文化科学水平、大量培养各项建设事业所需要的人才起了重要作用。  由于处在解放初期,各地经济文化发展不平衡,新学制不可避免地带有过渡色彩。1951年8月10日,在政务院第九十七次政务会议讨论《关于改革学制的决定》时,周恩来发表讲话,他强调,这个学制是我们新中国建国初期的学制,不是很完美,也不是长期不变的。它从我们当前的现状出发,并照顾到今后的发展。它的特点是一方面反映了我们政权的性质,另一方面适应了建设的需要。要重视工农速成学校和各种业余补习学校,把工农速成学校和业余补习学校放在与其他学校同样重要的地位,是新学制的特点之一。这样做是为了提高劳动人民的文化水平,以适应国家建设的需要。国家建设需要具有科学知识的干部,首先是需要提高工农干部的文化水平,报纸上要把这一点大张旗鼓地宣传一下。  当时,为颁布这个决定,教育部部长马叙伦发表了《关于政务院公布改革学制的决定的谈话》,《人民日报》于1951年10月3日发表了《为什么要改革学制》的社论。新学制从1952年起,在全国各地按照具体情况有计划、有重点地逐步推行。  1951年的学制改革,结束了旧的教育体制,建立了新民主主义教育制度,健全了教育体系,这是新中国教育事业发展过程中的一件大事,是发展社会主义教育事业的重要步骤之一。(本报记者 李建平原载《中国教育报》1999年9月14日第2版)

近些年来,在党和政府的大力扶持推动下,中国教育事业取得长足进步,但也存在着不少问题,其中比较突出的一个问题是“德”。

对报名考生的大幅增加,复旦大学招办主任丁光宏教授认为与自主招生影响力越来越大有关。由于各高校自主招生之间没有排他性,一些优秀高中生可以同时报名申请复旦的自主招生和清华、上海交大等五校的联考或北大的自主招生等,有了更多选择机会。

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评论家张柠针对文学富豪排行榜发表了如下观点,他认为,文学创作是因为作家内心有解决不了的困惑才写作,不是为卖而写,为卖而写的畅销书就是商品。畅销书是给大众看的,读者能从中得到一点快乐。“大众必须搞清楚,畅销书跟文学差别很大,商业写作和严肃创作是两回事。”张柠表示,“如果把自己看成作家,就必须遵循另外一套规则。作品在语言、形式上要创新,不能重复自己。鲁迅的小说就没有一篇是重复的。但畅销书的特点恰恰就是重复,要是一天一个面孔,普通消费者接受不了,粉丝们就会失望。”张柠说,畅销书的创作方式变成了流水线生产和工厂式经营,遵循的是市场价值规律,这不是严肃写作走的路子。

其次,《现代世界史》不是现代化理论的图解,而是一部出色的历史叙事。历史总是比理论更丰富生动。现在一些宏大叙事往往抛弃历史学讲故事的传统,而《现代世界史》把历时性叙事与重大论题较好地结合起来,将法国学者布罗代尔所说的事件、局势和结构三个层面比较合理地结合起来。读者不难发现,该书既长于联系和比较,铺张了宏大视野,又洞幽烛微,揭示历史细节中的奥妙。该书的叙事修辞也受到众口一词的称赞,阅读中译本也依稀能体会到其英文的典雅和雄辩风格。

今年6月至2012年12月,我省在中小学校开展“消防安全教育示范学校”创建活动。消防、教育部门要求学校配备专业人员担任消防安全校外辅导员,目前全省共有183个基层消防大中队与辖区学校结成共建单位,共有2300余名消防官兵担任“校外消防辅导员”,定期开展消防主题活动。我省各学校消防疏散演练已成为常态化安全教育。

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市西中学校长助理肖英也表示,实行平行志愿后,相比较以前,填报志愿的难度已下降,不确定性也降低不少,学校在这方面会做专门的指导,学生和家长不必过于焦虑。此外,她也发现,目前市面上一些模拟填报系统做的都是定量分析,“机器填出来的志愿是否会千篇一律?志愿填报和学生兴趣爱好、家庭状况等因素都有关系,不是仅靠分数和排位就可以确定的。”

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今年,提前录取院校中,除“军队(武警)院校、公安院校、教育部直属师范本科院校、空军和民航招飞院校及有特殊要求的院校”,新增“国防生招生院校、香港中文大学、香港城市大学”。今年,各录取批次均不设置院校调配志愿。

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参加过这门考试的考生小张说,这次考试是开卷考试,在他们考场就有人带着这套卷子进去,只用了一个多小时就完成了全部题目;而对于大部分同学来说,两个小时的考试时间根本不够用,“这样对我们太不公平!尤其让我们不能接受的是,这门课的学分有6分,超出任何已有课程,因此成绩对于学生来说举足轻重。”

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